Alumnado de 3º y 4º Primaria
Aprovechando las fiestas navideñas, se adaptó el tradicional juego del ;amigo invisible en el
aula, pero sin la necesidad de comprar regalos. El alumnado intercambiaron nombres y
cada uno regaló a su compañero un mensaje positivo acompañado de un dibujo navideño.
Posteriormente, se realizó una puesta en común de estos regalos.
Alumnado de 5º y 6º de Primaria
Se planteó una situación ficticia en la que el grupo se encontraba en un lugar desierto después
de un accidente marítimo. Se les pidió que formaran grupos de cinco o seis personas y
asignaran distintas misiones dentro del grupo, considerando las capacidades, motivaciones y
competencias de cada individuo. Se les dio libertad para elegir sus propias misiones, siempre y
cuando la mayoría estuviera de acuerdo con las asignaciones.
Las misiones se dividieron en dos categorías: necesidades fisiológicas y necesidades
psicológicas. Las primeras incluían buscar agua y comida, construir un refugio y proteger al
grupo de animales salvajes. Las segundas se centraban en calmar, abrazar y escuchar a los
demás.
Se les dio un tiempo de 30 minutos para distribuir las misiones, y luego salieron por grupos
para que cada miembro expusiera las misiones asignadas. Durante estas exposiciones, se les
formularon preguntas que invitaban a la reflexión sobre qué consideraban más importante en
una situación de catástrofe, como la importancia de alimentarse versus mantener la calma. Al
principio, muchos creían que cubrir las necesidades físicas era suficiente, pero a medida que
avanzaba la discusión, cambiaron de opinión y concluyeron que para sobrevivir también es
crucial tener esperanza y mantener la calma.
Alumnado de 4º de Primaria
Este taller se centra en fomentar la convivencia y el compañerismo en las aulas donde se han
observado conflictos entre los alumnos. La dinámica consiste en que cada estudiante escribe
en un papel una o varias cualidades positivas de la persona que se encuentra a su derecha.
Luego, se intercambian los papeles y se leen en voz alta, permitiendo que cada alumno
compartiera cómo se sintió al recibir los mensajes positivos. Esta actividad busca dirigir la
atención hacia lo positivo y reforzar la autoestima del alumnado.
El alumnado ha realizado varios diseños, para ayudar a Ucrania. Entre todos los diseños se seleccionó uno, el de Daniela García Pedrero alumna de 3º de Primaria.
A partir de este diseño y con la colaboración del AMPA del colegio, se han elaborado unas chapas, para venderla entre la comunidad educativa.
El alumnado de 5º de Primaria ha recibido un taller ‘Ganamos con la igualdad’ realizado por el ayuntamiento de Chiclana, destinado a hacer ...
